为什么教师会不喜欢使用信息化工具***教学？
俗话说：工欲善其事，必先利其器。广大教师都懂得这个道理。教师不喜欢使用信息化工具***教学？不准确，应该从总体上说，大部分教师不喜欢使用信息化工具***教学。原因主要在客观方面，也就是信息化工具上。
1.工具不易学
信息化工具对教师的信息技术水平和素养要求较高。目前的信息化工具开发机构大都各自为战，没有和教师的惯用软件和使用习惯很好融合。每一个工具的学习过程都让老师包括信息技术老师头疼不已。不少软件涉及知识产权，教师个人也舍不得花钱去自学。
2.***不易用
信息化工具对教学环境的软硬条件要求较高，目前很多中小学的软硬条件虽有明显改善，但对于***教学依然在管理和使用上捉襟见肘。特别是网络的带宽和稳定性方面，在课堂上容易出现卡顿或断网现象。很多教师家庭或办公室的备课条件也相当有限，而信息化技术***教学对教师的教学设计提出了新的挑战，因此，秉着多一事不如少一事的念头，教师很少尝试使用信息化工具***教学。还有，学生的信息技术水平和素养也没有跟上，对于软件工具的使用反而影响了教学进度，分散学习注意力。
3.效果不明显
工欲善其事，必先利其器。“器”利是善事的基础或条件。目前，信息化工具***教学的效果并不明显，教师使用目的侧重于象征理念更新，形式重于内容。特别是大数据的使用，显得很精细很繁多，但是教育教学是不是需要如此精确量化，或者说精确量化是否一定有益于教育教学提升。很多教师对此存有疑问和顾虑。
为此，一要改善教学环境的软硬设备，从小学初中开始到高中大学；二要加快提升教师信息技术水平和素养，特别是在师范院校学习时就要加大信息化工具普及力度；三要优化信息化工具，只有简便易用、***效果好，工具才会让教师乐于接受、学习和使用。
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只有教师才有资格回答吧。其他人都乱说一气。不喜欢信息化设备的主要原因是1.根本没有好用的技术，效率很低2. 应试教育的要求下用不着那么劳烦自己研发课件和内容3.学校硬件都是教育局统一***购的，没有询问教师真正所需，而且硬件售后维护基本没有，坏了没人修。你说谁还用?
为什么教师不愿使用现代信息化工具，应该是指那个阶段的教师。
大学教师，应该是喜欢使用的，使用也是应该的：他们面对的是成人。
高中教师，喜欢使用，需要学生有个适应的过程。
中少学教师，喜欢使用的，应该是那些“标新立异”、喜欢表现自我的教师。
我们都知道，小孩子自牙牙学语开始，上幼儿园，上小学，上初中，这几个阶段，完全是动手、动脑、思考的阶段。这个阶段，小孩子完全处于摩仿阶段，特别是幼儿园、小学一二年级阶段，以后才是动手继而动脑阶段。教师在此阶段使用现代化信息化工具，根本不适合孩子成长的规律！
这样的话题应者寥寥，是大家达成共识了，还是根本就认为这样的话题没有讨论的意义。其中高赞也只有26赞，尤其令我难以接受的是，这个高赞回答中的一句话‘‘中小学教师中喜欢使用的是标新立异、表现自我’’，我认为这是错误的理解。
这都什么年代了，对信息化教学的反对观点依然如故！国家已然指明方向，非要故步自封？《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见教师〔2019〕1号》敬请了解！
如果是讨论信息化工具辅修教学适用于什么样的场景，适用于什么样的人群，怎么用能更好的发挥作用，这样是值得敬佩的，如果简单定性甚至断然拒绝，那是不合时宜的。
